Un mejor comienzo
En Cityscape Schools, estamos comprometidos en proporcionar un Programa de Educación Temprana que estimule el aprendizaje y prepare a los estudiantes para Kindergarten y los años posteriores de enseñanza.
Nuestro programa implementa prácticas apropiadas para el desarrollo de la salud social-emocional, basadas en investigación, con el fin de ayudar a nuestros estudiantes a convertirse en alumnos independientes y curiosos por aprender más. Los maestros de Pre-K preparan actividades propositivas y divertidas, que estimulan las habilidades que los estudiantes necesitan para su desarrollo académico, y los alistan para el próximo grado escolar.
Cambiando un Niño a la Vez a una Temprana Edad
Cityscape Schools y el programa Head Start de Greater Dallas se han unido para proveer servicios de alta calidad para el desarrollo de alumnos entre las edades de 3 y 4 años que estén inscritos en el programa de educación temprana – Cityscape’s Early Childhood Center.
Qué aprenderá su estudiante
Nuestras clases de PK3 y PK4 cuentan con planes de estudio aprobados por el estado de Texas.
El plan de estudios de Pre-K 3 se basa en el Marco de resultados de aprendizaje temprano de Head Start que se ha desarrollado con base en investigaciones sobre las habilidades, comportamientos y conceptos que los niños pequeños deben aprender y saber hacer, durante sus primeros años de formación.
- Frog Street 3s-PK3 (9 unidades temáticas).
- Desarrollo de vocabulario.
- Habilidades fundamentales.
- Evaluación CIRCLE (BOY, MOY, EOY).
El plan de estudios de PreK-4 se basa en los lineamientos de Texas para Pre-K aprobados por el Comisionado de Educación. Este programa brinda a los estudiantes experiencias únicas de aprendizaje que los guía de forma académica, social y emocional.
- Lineamientos de OWL PK4 (8 unidades temáticas)
- Desarrollo de vocabulario
- Habilidades fundamentales
- Evaluación CIRCLE (BOY, MOY, EOY)
Maneras en las que puede apoyar el aprendizaje de su hijo:
- Llegar a tiempo
- Leer a su hijo en casa
- Ayudar con la tarea
- Brindar un uniforme extra
- Tener comunicación constante con el maestro de su hijo
Qué puede esperar de Cityscape Schools:
- Comunicación entre maestros y padres (carpeta del alumno)
- Comunicación escuela-padres (carpeta semanal)
- Implementación de prácticas apropiadas para el desarrollo
- Enseñanza personalizada
- Oportunidades de voluntariado
- Capacitaciones / sesiones para padres
- Eventos escolares
Agenda diaria
| Hora sugerida | Componente diario |
| 7:40-8:00 | Desayuno / Desarrollo del lenguaje verbal |
| 8:00-8:05 | Objetivos del día / anuncios escolares |
| 8:05-8:20 | Apertura del círculo / Unir, Calmar, Conectar, Comprometerse |
| 8:20-8:25 | Mensaje matutino |
| 8:25-8:30 | Moverse y aprender |
| 8:30-8:35 | Transición cognitiva |
| 8:35-9:35 | Centros de aprendizaje / clases en grupos pequeños |
| 9:35-9:45 | Limpieza / transición cognitiva |
| 9:45-10:00 | Lectura en voz alta |
| 10:00-10:15 | Matemáticas en grupo |
| 10:15-10:30 | Música y movimiento / descanso para ir al baño |
| 10:30-11:00 | Almuerzo |
| 11:00-11:30 | Recreo |
| 11:30-11:40 | Transición cognitiva / descanso para ir al baño |
| 11:40-11:50 | STEAM grupo completo |
| 11:50-12:00 | Cambio de clase / preparación de tiempo de descanso |
| 12:00-1:00 | Tiempo de descanso |
| 1:00-1:15 | Hora del snack |
| 1:15-1:25 | Limpieza / transición cognitiva |
| 1:25-1:35 | Lectura grupal en voz alta / noticias diarias |
| 1:35-2:35 | Centros de aprendizaje / clase en pequeños grupos |
| 2:35-2:40 | Cerrar el circulo / tiempo de reflexión |
| 2:40 | Despedida |
| Hora sugerida | Componente diario |
| 7:40-8:00 | Desayuno / desarrollo del lenguaje verbal |
| 8:00-8:05 | Objetivos del día / anuncios escolares |
| 8:05-8:15 | Círculo de bienvenida (salud socio-emocional, canciones y juegos con los dedos) |
| 8:15-8:25 | Hora del círculo de alfabetización / reunión de grupo completo |
| 8:25-8:30 | Mensaje matutino |
| 8:30-8:35 | Transición cognitiva |
| 8:35-9:35 | Centros de aprendizaje / clases en grupos pequeños |
| 9:35-9:45 | Limpieza / transición cognitiva |
| 9:45-10:15 | Recreo |
| 10:15-10:30 | Música y movimiento / descanso para ir al baño |
| 10:30-11:00 | Almuerzo |
| 11:00-11:05 | Transición cognitiva |
| 11:05-11:20 | Matemáticas en grupo |
| 11:20-11:30 | Transición cognitiva / descanso para ir al baño |
| 11:30-11:40 | Lectura en voz alta |
| 11:40-11:50 | Ciencias / estudios sociales en grupo |
| 11:50-12:00 | Cambios de clase / Preparación para tiempo de descanso |
| 12:00-1:00 | Tiempo de descanso |
| 1:00-1:15 | Tiempo de snack |
| 1:15-1:25 | Limpieza / transición cognitiva |
| 1:25-1:35 | Lectura en voz alta en grupo / anuncios diarios |
| 1:35-2:35 | Centros de aprendizaje / clases en grupos pequeños |
| 2:35-2:40 | Cierre del círculo / tiempo de reflexión |
| 2:40 | Despedida |
Las escuelas chárter están contribuyendo al mayor éxito de los ISD en Texas.
Principal contacto para el Programa de Educación Temprana
East Grand Preparatory
& Buckner Preparatory
- (972) 930-5782
- mlopez@cityscapeschools.org
